داستان میترا
ما با یک رویا شروع کردیم: ارتباط آنلاین که واقعاً کار کند. میترا برای ایجاد جلسات آنلاین حرفه‌ای، روان و مؤثر ساخته شده است — جایی که هر تیمی بتواند بدون مرز با هم کار کند.
ماموریت ما
ماموریت میترا ارائه یک پلتفرم ویدیوکنفرانس است که کار تیمی را ساده‌تر، سریع‌تر و موثرتر کند. ما باور داریم که فاصله جغرافیایی نباید مانع همکاری باشد.
از جلسات روزانه تیمی تا کنفرانس‌های سازمانی بزرگ، میترا راه‌حلی برای هر نیازی دارد.
چشم‌انداز ما
چشم‌انداز ما این است که میترا به استاندارد طلایی ویدیوکنفرانس در منطقه تبدیل شود؛ ابزاری که هر سازمان ایرانی برای ارتباط و همکاری به آن اعتماد کند.
ما در تلاشیم که تکنولوژی پیشرفته را با سادگی کاربری در هم بیامیزیم.
درباره تیم ما
* نام‌ها و اطلاعات اعضای تیم را با اطلاعات واقعی جایگزین کنید
متین سلیمانی
CEO
مدیرعامل
سعید حسین زاده
CEO
مدیرعامل
ارزش‌های ما
ابتکار و نوآوری
ما باور داریم که بهترین راه‌حل همیشه در دسترس است. تیم ما دائماً به دنبال روش‌های جدید و خلاقانه برای بهبود تجربه ویدیوکنفرانس است.
اعتماد و شفافیت
اعتماد کاربران سرمایه اصلی ماست. هر تصمیمی که می‌گیریم با صداقت کامل و احترام به حریم خصوصی شما اتخاذ می‌شود.
کاربرمحوری
کاربر در مرکز هر چیزی است که طراحی می‌کنیم. تجربه شما، نیازهای شما، و بازخوردهای شما جهت‌دهنده مسیر توسعه ماست.
داستان میترا
از یک هکاتون نوجوانان تا رویای بازطراحی آموزش آنلاین
یک هکاتون نوجوانان
چهار نوجوان از چهار نقطه ایران، از کانال جادی خبر هکاتون ملی نوجوانان روبیکمپ را شنیدند. چالش، «هوشمندسازی مدارس ایران» بود و تیم‌ها سه روز فرصت داشتند یک راه‌حل فناوری‌محور طراحی و ارائه کنند. از میان شش هزار شرکت‌کننده، تیم داوری متشکل از مسعود طباطبایی (مدیرعامل دیجی‌کالا)، نازنین دانشور (بنیان‌گذار تخفیفان) و سهیل علوی (میزبان پادکست طبقه ۱۶)، تیم سای‌نوتز را برنده اعلام کرد.
از ایده تا یک مسئله واقعی
تیم برای ادامه ایده‌اش در روبیکمپ بورسیه شد و یک کار واقعی به آن سپرده شد: تکمیل سامانه آموزشی روبیکمپ که پنج سال روی آن کار شده بود. محصول اولیه یک اتوماسیون بود روی زوم، گوگل ورک‌اسپیس، تلگرام، n8n، نوشن و یوتیوب؛ به این شکل که آمار دقیق هر کلاس به مدیران و محتوای بعد از کلاس به دانش‌آموزان می‌رسید. این سامانه کار می‌کرد، تا روزهای تلخ ۱۸ و ۱۹ دی. در آن دو روز دسترسی به همه پلتفرم‌ها قطع شد، از جمله زوم که هسته مرکزی اتوماسیون بود. با رفتن زوم، کل زنجیره از کار افتاد.
تولد میترا
قطع شدن زوم یک چیز را روشن کرد: هسته تجربه آموزش آنلاین، خودِ پلتفرم ویدیوکنفرانس است، نه ابزارهای دور آن. اول همه پلتفرم‌های داخلی را ارزیابی کردیم. تجربه کاربری ضعیف، محدودیت در تعداد وبکم و نبود آمار شرکت‌کننده‌ها، نقطه شروع ساخت نسخه اولیه میترا شد. این نسخه باید در شرایطی توسعه پیدا می‌کرد که به دلیل جنگ، دسترسی به اینترنت قطع بود. با همین شرایط، میترا ساخته شد و کلاس‌ها در روزهای قطعی ادامه پیدا کرد.
اتوماسیون و لایه هوش مصنوعی
وقتی هسته ویدیوکنفرانس تثبیت شد، کل اتوماسیون را روی بستر میترا آوردیم و بعد لایه هوش مصنوعی را به آن اضافه کردیم. حالا بلافاصله بعد از پایان هر کلاس، آمار مشارکت، ویدیوی کلاس و جزوه کلاس برای مدیران و دانش‌آموزان در دسترس است، و دانش‌آموز می‌تواند خارج از ساعت کلاس با دستیار آموزشی میترا یادگیری را ادامه دهد.
بازطراحی تجربه آموزش آنلاین
روزی را تصور می‌کنیم که کلاس‌های درس مدارس آنلاین شده باشند بدون اینکه چیزی از کیفیت کلاس حضوری کم شود؛ دانش‌آموز با معلم و با هم‌کلاسی‌هایش در همان سطح تعامل داشته باشد، آموزش به حضور معلم گره نخورده باشد، و هر کس با ظرفیت ذهنی و زمانی خودش پیش برود.